El espejo de Alicia

El profesor nos ha otorgado libertad absoluta para comentar este texto desde cualquier punto de vista.  Los comentarios de los planos fonológico, sintáctico y morfológico, por el tiempo que llevo sin practicarlos, pueden quizá quedar un poco  idem, es decir, planos, sin profundidad, algo desnudos y avergonzados. Así que procedo a un acercamiento más sensorial. Cojo el texto entre las manos y lo siento suave… posee ciertos ecos autobiográficos que incitan a las palabras a pegarse en mis dedos. Me resulta fácil identificarme (con salud, gracias a Dios) con ese exdirectivo que colgó los hábitos empresariales y se encontró en las aulas de filología con la autora del artículo. Por ahí se produce el anclaje. La autora evidentemente no podía saber que cuatro años y medio después de haberlo escrito, su artículo se posaría sobre una madre de adolescentes exprogramadora de JAVA, que comparte aula de Máster con veinteañeros. El anclaje es importante. La significatividad. En el aula es f...

Cuando era estudiante de lengua y literatura, solía ver la gramática como una actividad fascinante. Influida por las películas de Indiana Jones, me imaginaba que estaba descifrando códigos secretos, y me producía un gran placer encontrar todos los elementos y hacerlos encajar, como si fueran piezas del Tetris. En mi opinión, la competencia por excelencia es “aprender a aprender”. Es como la llave de casa. Si olvidas algo dentro pero tienes la llave, estás salvado, puedes volver a entrar y recuperarlo. De la misma forma, si aprendes a aprender, es decir, si has logrado la motivación para seguir aprendiendo durante toda la vida, es cuestión de tiempo que conquistes el resto de las competencias. ¿Y por qué hablo de esto? Porque eso era lo que a mí me funcionaba, encontrar una motivación o gusto por aprender lo que para mí constituía un reto, un acertijo para resolver. De esa forma para mí el lenguaje se convirtió en un misterio, rico y lleno de matices. Adquirió más profundidad, como ...

Utilizando el contenido de la actividad de recomendación lectora, propondría a mis alumnos y alumnas, leer el primer capítulo del libro “El hijo del traidor”, de la saga “El sendero del guardabosques”, de Pedro Urvi. Esta actividad tiene dos partes: Tertulia dialógica sobre ese primer capítulo. Cada uno ha subrayado algo que le ha llamado la atención y en clase lo comparte con sus compañeros diciendo por qué. Esto es lo que llamo una actividad Mcguffin, expresión acuñada por Alfred Hitchcock para referirse a una excusa argumental. Por ejemplo, ese objeto que los actores buscan durante todo el film, y que no tiene importancia en sí mismo, pero sirve para hacer viajar al espectador por la trama de la película. De la misma forma, los fragmentos que les llaman la atención son excusas para que fluya la conversación, para que profundicen y conecten esas ideas con sus situaciones cotidianas y, en definitiva, para que se establezca una comunicación real entre ellos y se trabaje eficazmen...

" El profesor Don Pardino " es el nombre en la red Bluesky de un profesor de Lengua y Literatura – el profesor Don Pardino - que, como expresa el título de este post, desea utilizar el sentido del humor para conectar más con sus alumnos y alumnas. Desconocemos el nombre real de este profesor, pero lo que sí comprobamos es que es muy activo en esta red social. Como muestra, hace tres días insertó tres entradas. Un pequeño ejemplo del humor lingüístico de este profesor es este post: “«Mosca», «lombriz» y «ciempiés» son palabras bichílabas.” 😊 También hace incursiones en el humor del absurdo… “Cuando te pasas todo el santo día corrigiendo a la gente, acaban pensando que te dedicas a la hartografía.” “Los diccionarios etimológicos deberían llamarse «diseccionarios»” En fin, que es ocurrente el hombre, pero se lee entre líneas que estas piruetas circenses están puestas al servicio de su amor a la palabra y a la transmisión de ésta. Y he descubierto que además tiene un b...

  E timológicamente Bakio significa “lugar de paz”. Y desde luego, hace honor a ese apelativo. Situado a escasa media hora de Bilbao tomando la autovía dirección Mungia, este pequeño pueblo de la costa de Bizkaia, con menos de 3.000 habitantes en invierno, constituye un destino perfecto para los que buscan escapar del mundanal ruido y relajarse paseando junto al mar. Pero no sólo destacamos su estupendo paseo marítimo, sino también la suculenta oferta hostelera, que hará las delicias de todos los visitantes. Te presentamos tres: Birjilanda, local acogedor en el puerto donde degustar sabrosos platos locales; el Doniene, que es la mejor cafetería del mundo para desayunar; y en lo alto del monte Eneperi, a la salida del pueblo dirección Bermeo, el excelente restaurante del mismo nombre. Como anécdota, en él celebramos mi marido y yo el banquete de nuestra boda, y superó la prueba con nota. Desde este restaurante poseemos además unas vistas privilegiadas a uno de los enclaves más...

  Voki de La Higuera Porque es áspera y fea, porque todas sus ramas son grises, yo le tengo piedad a la higuera. En mi quinta hay cien árboles bellos, ciruelos redondos, limoneros rectos y naranjos de brotes lustrosos. En las primaveras, todos ellos se cubren de flores en torno a la higuera. Y la pobre parece tan triste con sus gajos torcidos que nunca de apretados capullos se viste... Por eso, cada vez que yo paso a su lado, digo, procurando hacer dulce y alegre mi acento: «Es la higuera el más bello de los árboles todos del huerto». Si ella escucha, si comprende el idioma en que hablo, ¡qué dulzura tan honda hará nido en su alma sensible de árbol! Y tal vez, a la noche, cuando el viento abanique su copa, embriagada de gozo le cuente: ¡Hoy a mí me dijeron hermosa! Breve apunte didáctico En primaria me dieron este poema para memorizar y recitar delante de la clase, y creo que es un precioso poema para retomar y disfrutar.

 Audio del poema Tú y tu desnudo sueño. No lo sabes. Duermes. No. No lo sabes. Yo en desvelo, y tú, inocente, duermes bajo el cielo. Tú por tu sueño, y por el mar las naves. En cárceles de espacio, aéreas llaves te me encierran, recluyen, roban. Hielo, cristal de aire en mil hojas. No. No hay vuelo que alce hasta ti las alas de mis aves. Saber que duermes tú, cierta, segura -cauce fiel de abandono, línea pura-, tan cerca de mis brazos maniatados. Qué pavorosa esclavitud de isleño, yo, insomne, loco, en los acantilados, las naves por el mar, tú por tu sueño. Propuesta didáctica para DBH2 - Señala todos los sustantivos, adjetivos y verbos del texto. - ¿Por qué crees que los utiliza el autor? ¿Qué quiere expresar?